1. 為一創意潛能的測量工具，可有效評估國中生與高中生的遠距聯想能力及創意思考與潛能，並有利於創造力理論的發展與教學場域的實踐。
2. 提供有意評估青少年（國、高中學生）創造潛能的使用者，一份客觀、容易施測，且方便計分的創造力評量工具。
3. 驗具有甲式、乙式兩套互為複本，使用者可用於重複施測的情形，排除能力測驗衍生的練習效果、記憶效果之測量誤差，並利於評估教學介入實驗前測與後測的創造力表現。

本測驗設計甲式與乙式兩套版本（互為複本），每式題目各有25題。每題皆會提供三個刺激詞，請受測者聯想出與此三個詞彙皆有關聯的目標詞。

本測驗具有有限的標準解答，因此，在評分上將更為方便與客觀。此外，複本對於有需要進行重複施測的使用者，可避免練習效果或記憶效果所產生的測量誤差。

1. 內部一致性信度（α）：.80（甲式）；.81（乙式）
2. 複本信度：.60

1. 與「頓悟問題作業」之相關：.17（甲式）；.25（乙式）
2. 與測量擴散性思考能力的「新編創造思考測驗」語文分測驗之相關，在流暢力、變通力及獨創力等指標間皆未達顯著水準，顯示本測驗具有良好的區辨效度。