1. 用以診斷數學學習困難的學生是否具有數學學障的特徵或困難。
2. 本測驗可配合觀察訪談，綜合診斷出學生在數感或計算的成熟度，並依據其核心能力之發展層次設計適性的教育目標，必要時可提供輔助策略。
3. 提供各項核心能力切截分數和題數，可用來決定各項基本數學核心能力是否有困難。

本測驗依據年級分為二年級、中年級和高年級等三種版本。測驗分五種核心因素：數字概念、估算、簡單計算、複雜計算及應用題。各核心因素由1-4個分測驗組成。各版本的核心因素和總題數列表如下：

此外，亦提供觀察和訪談之建議（可利用行為觀察記錄紙上的建議觀察），以助教師對學生困難的診斷。

1. 內部一致性信度（α）：
           數字概念：.79~.87
           估算：.66~.71
           簡單計算：.61~.90
           複雜計算：.73~.90
           應用題：.67~.73
2. 折半信度：
           數字概念：.84~.93
           估算：.65~.75
           簡單計算：.91~.93
           複雜計算：.88~.94
           應用題：.68~.78

1. 與學業成績之相關：小二：.42~.48；小四：.31~.73
2. 與基礎數學概念評量之百分比一致性：
   數字概念、簡單計算、應用題：44%~100%