學校日常生活功能評量（SFA）中文版
簡要說明
適用對象：
國小1～6年級
評量方式：
填寫評估記錄表
填表時間：
約60分鐘
計分方式：
人工計分
測驗分級：
B級
版 權：
本測驗由美國NCS Pearson, Inc.授權中國行為科學社於台灣地區獨家修訂出版
原 著 者：
Coster, W., Deeney, T.,
Haltiwanger, J. & Haley, S.
修 訂 者：
黃政良博士
出版年月：
2008年3月
用途
- 用以評估小學生在學校生活作息的能力。
- 協助專業人員有系統性及廣泛性的檢視身心障礙學童在校的需求，鑑定他們各項學校生活功能及技巧上的缺失。
- 有效利用優點及強項來克服其他方面的障礙。
內容
評量分三大部分，包括：
- （1）評估六項學校主要活動場合之參與度。
- （2）評估學生從事各項學校日常作息與學習活動時所需的輔助。
- （3）評估主要學校生活作息與學習活動的相關能力，以及行為技巧之表現。評估指南中含有評估練習，以加強評估熟練度並提高評估效率。
信度
- 內部一致性信度（α值）：.94~.98
- 重測信度（時距為2~4週）：.87~.99
效度
- 中文版的26個評量項目中有12項達100% CVI（Content Validity Index），11個項目有大於90%的CVI。
- 測驗結果可有效區辨不同障礙類別學童。
常模
提供粗略總分與效標分數對照表，以及兩組（1~3年級及4~6年級）的效標分數切截點。
產品項目
| 學校日常生活功能評量（SFA）中文版 | ||
|---|---|---|
| 測驗品名 | 單位 | 說明 |
| 評估記錄表 | 包 | 每包25本 |
| 評估指南 | 包 | 每包5本 |
| 使用手冊 | 本 | |