兒童/青少年
Children/Adolescent
學習/讀書策略
適用對象：國小3年級~國中9年級。
用途：
- （１）評估學生聽讀寫學習表現，協助了解學生之學習風格及學習優弱勢等特質，以便做為其發展個人學習策略的參考。
- （２）協助學生認識個人學習特質，並找出個人內在優弱勢之項目進行學習輔導計畫擬定。
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適用對象：國小4~6年級。
用途：
- （１）可了解國小學生使用學習策略的狀況。
- （２）可診斷國小個別學生或班級團體在學習策略上的強弱點。
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適用對象：國中7~9年級。
用途：
- （１）可了解國中學生使用學習策略的狀況。
- （２）可診斷國中個別學生或班級團體在學習策略上的強弱點。
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適用對象：高中1~3年級。
用途：
- （１）可了解高中學生使用學習策略的狀況。
- （２）可診斷高中個別學生或班級團體在學習策略上的強弱點。
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適用對象：高中職學生、大專生。
用途：
- （１）評估學生聽讀寫學習表現。
- （２）協助學生從測驗過程覺察其平時學習問題與策略運用情形，以運用後設認知提升學習能力。
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適用對象：國中7~9年級。
用途：
- （１）可幫助學生診斷其在學習與讀書策略上的強弱點。
- （２）可作為國中生學習輔導與諮商之診斷工具。
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#提供電腦閱卷服務。
適用對象：國中。
用途：
- （１）可作為國中生補救教學、學習輔導與諮商之診斷工具。
- （２）可作為設計課程或學習輔導方案之依據。
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#提供電腦閱卷服務。
適用對象：高中、高職。
用途：
- （１）作為學習診斷的評量工具。
- （２）作為設計課程或學習輔導方案的參考。
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#提供電腦閱卷服務。
適用對象：國中、高中。
用途：
- （１）讓學生對自己的學習態度有自我檢討的機會，藉以提高學習效率，增進學業成績。
- （２）用以診斷學習困難的原因。
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